Projeto de inserção tecnológica
Teve início no último dia 18, sábado mais um curso do projeto Linux na escola., uma iniciativa da faculdade cenecista em parceria com a SME. Serão atendidos 40 profissionais das escolas municipais de Sete Lagoas.

www.fcslcursolinuxnaescola.blogspot.com

Fotos da aula inaugural do curso linux na escola

                                          Prof. Jorge Dantas  e cursistas no laboratório

                                         Prefeito Mário Márcio Maroca, Secretária de educação Rosângela, secretário adjunto Ideraldo César  de Lima Braga, diretora da Faculdade Cenecista Silvia Parreiras - Cerimônia de abertura do curso.

                                           Prefeito Maroca falando com os professores

                                         diretora Sílvia Parreiras dando boas vindas aos cursistas

                                         Rúbia Carla Mariz, diretora do Dep. de Ensino da SME
                   fafando da importância da formação continuada dos professores.

                                Cursiats na primeira aula, apoiados pelos alunos instrutores.

Projeto Linux na escola

Foi um sucesso o Curso Linux na escola: uma parceria entre Secretaria Municipal de Educação e Faculdade Cenecista.
Agradeecemos à Faculdade pela acolhida calorosa, pelo empenho e dedicação dos diretores, professores e instrutores.
Aos nossos professores cursistas parabéns pelo comprometimento, disciplina e dedicação.
Eucar nesses novos tempos requer de nós, educadores, essa busca incansável por aperfeiçoar constantemente nossa práxis pedagógica.

No próximo dia 05 de maio acontecerá a aula inaugural do Proitec: Linux na escola - uma importante parceria entre a faculdade Cenecista e a Secretaria Municipal de Educação a bem de seus professores, que terão a oportunidade de se prepararem para atendeer às demandas da atualidade.

Educam com amor!

Introdução à Educação Digital

SARA NOGUEIRA COSTA  Turma: SME 2011

ATIVIDADE: 5.7

Este vídeo procura definir situações que retratam o professor. Com uma música de fundo, imagens reais e frases ilustradas conceitua que ser professor vai além do ensinar. Ilustra de maneira motivadora como deve ser o ofício do  educador.

O computador como aliado da educação

Novas tecnologias de informação e comunicação estão alterando a aquisição do conhecimento de toda a sociedade mundial. A Educação, fator estratégico do processo, ganha uma importância ainda maior em um contexto de globalização. A introdução inicial do computador nas escolas não introduziu a necessidade de se repensar no currículo escolar, mas com o advento dos recursos da informática, principalmente dos softwares educativos e da Internet, iniciou-se uma nova forma de construção do conhecimento.

INFORMÁTICA EDUCATIVA

O objetivo da informática educativa é utilizar o computador como recurso didático para as práticas pedagógicas nos diversos componentes curriculares, incentivando a descoberta tanto do aluno quanto do professor e preocupando-se com "quando", "por que" e "como" usar a informática para que a mesma contribua efetivamente para a construção do conhecimento.

LEIA MAIS...

http://pt.wikipedia.org/wiki/Inform%C3%A1tica_educativa

Explicativo básico

Este blog é atividade conclusiva do Curso Proinfo 40hs, que é oriundo uma parceria entre Secretaria Municipal de Educação de Sete Lagoas , Superintendencia de Ensino e MEC, e será alimentado na medida que as ações planejadas no Projeto : PROITEC forem sendo desenvolvidas. 

ACOMPANHEM!

Projeto Piloto

Atividade do Curso Proinfo : 40hs –Projeto integrador de Aprendizagem

Público-alvo: Professores do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Sete Lagoas

Duração:2 meses e meio

INTRODUÇÂO

A partir de uma concepção positiva das novas tecnologias, vista numa dinâmica comunicacional de modo expressivamente complexo, num misto de interatividade e promoção de novas e melhores possibilidades de se modernizar os modos de se fazer educação, dá-se a ampliação de visão de mundo em que o ensino, a práxis pedagógica e a aprendizagem, por consequência, se configuram num processo ativo, cooperativo e de interação e de utilização conscienciosa das mídias digitais alavancando o processo.

Conforme afirma GRÈGORE ET AL, citado por PRESENÇA PEDAGÓGICA.

“A aprendizagem que está sendo examinada à luz das novas tecnologias refere-se a línguas, matemática, Ciências Humanas e Naturais que estão sendo associadas com essas várias matérias: Habilidade de construir para si mesmo uma imagemmental da realidade, de raciocinar e de fazer julgamentos; de solucionar vários tipos de problemas, de inventar, etc. Essa aprendizagem é, também, por exemplo, o desenvolvimento da independência e responsabilidade, assim como várias habilidades sociais de conduta.”

Contudo, as novas tecnologias educativas requerem o repensar do sistema educacional a fim de ressignificar todos os aspectos que o compõem, sobretudo, o fator humano, para que esse agente fundamental possa de forma crítica promover uma mediação significativa e eficaz. É importante ressaltar que, a escola como agência educativa, pautada numa ação intencional e sistematizada, está intimamente ligada ás necessidades do progresso e á formação para a cidadania, do cidadão de direitos.

“A incorporação das novas tecnologias além de pôr em evidência o “atraso” em que se encontra a educação, terá, espera-se, o papel de acentuar o sentimento de urgência na realização da meta de universalizar a escola básica.” (cf. Folha de São Paulo, 22/06/92, caderno 1, p.3).

E, também, deacordo com o mestre em educação da UNICAMP Marcelo Araújo Franco :

“Estamos em uma era onde surgem a cada dia novas informações em velocidade bem acelerada. Nesse sentido há uma exigência no mercado de trabalho de um profissional polivalente, que acompanhe os avanços tecnológicos. Assim tal exigência repercute no âmbito educacional, pois o mercado requer habilidades, qualificação e formação continuada (...).”

Nesse sentido, as novas tecnologias da comunicação, por seu caráter expansivo por rede, são, sem dúvida, um importante instrumento de promoção de uma educação adequada a essa nova era. Conforme afirma Emília Ferreiro em palestra proferida no auditório do MUSEU de ARTE de SÃO PAULO (MASP), promovida pelo CENTRO de ESTUDOS da escola da vila. Como tema “novas investigações sobre a psicogênese da língua escrita e suas repercussões na prática escolar.”

“As novas tecnologias são muito poderosas e não tem sentido perguntar se são boas ou más, se servem ou não. A cada dia há mais escolas conectadas em rede, tudo indica que o acesso à internet vai se proliferar como aconteceu com o celular.”

Sendo assim, as escolas não podem ficar à margem desse processo de expansão comunicacional. Entretanto, há um grande desafio a se atacar que é o preparo, a adequação do professor para atender à essa mudança, que é exigência da sociedade e da era tecnológica. Em virtude da falta de formação do educador surgem no contexto da sala de aula e até mesmo no contexto educativo conflitos decorrentes do choque de gerações. Uma vez que os

estudantes experimentam tudo o que a modernidade oferece e, na maioria das vezes, os professores não se atualizam na mesma medida. 

É nesse contexto que se insere o projeto intitulado PROITEC, que versa sobre a utilização do computador como instrumento didático de ensino e aprendizagem, inserindo ao processo metodológico objetos de aprendizagem, tendo em vista, que esses imprimem ao ato educativoa prerrogativa de que aprendere ensinar  pode ser algo prazeroso.

Objetivos

·         Delinear o perfil do conhecimento tecnológico dos professores da rede municipal de Sete Lagoas;

• Firmar parcerias visando capacitação de professores para utilização dos laboratórios de informática;

·         Estimular os educadores a se capacitarem para responder adequadamente às demandas atuais;

·         Propor estratégias de superação aos desafios que impedem a inserção das novas tecnologias no contexto educativo municipal;

·         Utilizar o computadorcomo instrumento didático e pedagógico para estimular e ressignificar o processo de ensino e aprendizagem;

Metodologia

Levantando dados reais sobre o conhecimento e uso da informática pelos professores através do questionário que será enviado às escolas que possuem laboratório de informática (29);

Inscrevendo os professores para o curso decapacitação;

Realizando a capacitação em parceria com a Faculdade Cenecista;

Monitorando através de visitas in loco a aplicabilidade do aprendizado na prática pedagógica.

 Cronograma

ATIVIDADE		MESES
		DEZ	JAN	FEV	MAR	ABRIL	MAIO
01	Levantamento de Literatura	X
02	Montagem do Projeto	X	X
03	Coleta de dados			X
04	Tratamento dos dados			X
05	Capacitação				X	X
06	Elaboração do relatório final

Recursos necessários

Para realizaçãodo projeto serão necessários os seguintes recursos:

• Firmar parceria com a Faculdade Cenecista e/ou outros
• Laboratório de informática;
• Instrutoresde informática.

Resultados esperados

Espera-se que ao final da atividade os professores participantes possam estabelecer a conexão entre o real e a atividade que acabaram de realizar conscientes de que o computador pode e deve ser utilizado como um instrumento didático pedagógico que favorece o raciocínio e múltiplas possibilidades de interação para aprendere ensinar de forma prazerosa e significativa.

Informações importantes:

Para recebimento do certificado do curso o professor deverá:

·         Cumprir, no mínimo 80% da carga horária ( 40h);

·         Elaborar um projeto integrador de aprendizagem para ser desenvolvido com os alunos no laboratório de informática;

·         Criar um blog do projeto.

Conclusões

Os programas em multimídia trazem para a tela do computador grande quantidade de estímulos, que requerem de seus usuários um posicionamento crítico e seletivo, além de um bom planejamento por parte dos mediadores que, necessitam de capacitação prévia, ressignificando assim, sua prática pedagógica.

Referências

Cf. Folha de São Paulo, 22/06/92 – Caderno 1, p.3

HTTP://www.chicosyescritores.or/

Site Lectura y vidahttp://www.lecturayvida.org.br.ar/

Pedagogia e Tecnologia- Blog da Disciplina Novas Tecnologias e Educação, do Curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Revista Presença pedagógica. V.4 n. 20 mar/abr. 1998. O Uso da Informática como instrumento de ensino-aprendizagem.

ANEXOS:

ENTREVISTA/QUESTIONÁRIO APLICADO AOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO ACERCA DA UTILIZAÇÃO DAS MÍDIAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

1)       Nome completo:________________________________________________________________

2)       Idade:             (     ) Entre 18 e 29         (      ) Entre 30 e 44      (      ) Acima de 45 anos

3)       Formação:(    ) Ensino Médio        (       ) Superior

4)       Área de atuaçãoeTempo de atuação como docente

(    ) Educação Infantil  _____ __ (      ) Anos Iniciais ______ __    (      ) Anos Finais  ______ __  (      ) EJA_______

5)       Qual a importância da tecnologia em sua vida?

6)       (     )  Essencial               (     ) Muito importante       (      ) Pouco importante        (      ) Nenhuma

7)       Utiliza mídias em sala de aula(     ) Sim     (     ) Não      

        a) Se respondeu sim, cite 3 mídias utilizadas:

b) A escola disponibiliza essas mídias ao docente(   ) Sim       (    ) Não

8)       Você tem preparo para a utilização das novas tecnologias? (     ) Sim                (      ) Não

a)       Possui e-mail? (  ) Sim    (     ) Não . Endereço:_____________________________________________________

b)       Possui blog para uso profissional e/ ou pessoal? (   ) Sim        (    ) Não

9)       Você se acha preparado para trabalhar didaticamente com seus alunos no laboratório de informática da escola, sem a ajuda de um especialista no assunto?(    ) Sim                          (    ) Não

a)       Utiliza da internet para pesquisar? (    ) Sim       (    ) Não

b)        Incentiva os alunos a fazerem uso dessa tecnologia?  (    ) Sim      (     ) Não

10)   Você se considera um (a)tecnofóbico (a)? (tem  medo das novas tecnologias?)        (    ) Sim             (     ) Não

11)   A escola em que atua possuilaboratório de informática?  (     ) Sim         (     ) Não

a)       Está devidamente instalado(    )  Sim      (     ) Não. Por quê?_______________________________________

b)       Quantos computadores possui? ________

12)   A escola possui profissional responsável/específico pelo monitoramento e manutenção das atividades no laboratório de informática?

(    )  Sim            (     ) Não

13)   A escola possui site ou blog?  (     )  Sim    (    )Não

a)       Divulga seus trabalhos ?(    ) Sim    (    ) Não

14) Você tem interesse em se capacitar para utilizar pedagogicamente as novas   Tecnologias na escola? 

(   ) Sim            (       ) Não

14)   Qual sua disponibilidade de horário:( marque somente 1 opção)

(     ) Sextas-feiras  noite

(     )Sábados pela manhã

(     ) Sábados pela tarde

PROITEC – Projeto de Inserção Tecnológica

Elaborado por: Márcia Veiga / Sara Nogueira / Denise Malaquias/ Maria Gorete/Vanilda Barbosa

FICHA DE INSCRIÇÃO PRÉVIA

NOME COMPLETO:________________________________________________________________

DATA NASC:_______________

ESCOLA (S) EM QUETRABALHA____________________________________________________

_________________________________________________________________________________

CARGO_______________________FUNÇÃO___________________________________________

SITUAÇÃO FUNCIONAL(    ) EFETIVO          (     ) CONTRATADO

E-MAIL___________________________________________________

TELEFONE (S)     _______________________________________________ 

DISPONIBILIDADE DE HORÁRIO:

(   ) SEXTA-FEIRA Á NOITE      (    ) SÁBADO  MANHà    (    ) SÁBADO TARDE

PROITEC – Projeto de Inserção Tecnológica

Elaborado por: Márcia Veiga / Sara Nogueira / Denise Malaquias/ Maria Gorete/Vanilda Barbosa

FICHA DE INSCRIÇÃO PRÉVIA

NOME COMPLETO:________________________________________________________________

DATA NASC:_______________

ESCOLA (S) EM QUETRABALHA____________________________________________________

_________________________________________________________________________________

CARGO_______________________FUNÇÃO___________________________________________

SITUAÇÃO FUNCIONAL(    ) EFETIVO          (     ) CONTRATADO

E-MAIL___________________________________________________

TELEFONE (S)     _______________________________________________ 

DISPONIBILIDADE DE HORÁRIO:

(   ) SEXTA-FEIRA Á NOITE      (    ) SÁBADO  MANHà    (    ) SÁBADO TARDE

PROITEC – Projeto de Inserção Tecnológica

Elaborado por: Márcia Veiga / Sara Nogueira / Denise Malaquias/ Maria Gorete/Vanilda Barbosa

FICHA DE INSCRIÇÃO PRÉVIA

NOME COMPLETO:________________________________________________________________

DATA NASC:_______________

ESCOLA (S) EM QUETRABALHA____________________________________________________

_________________________________________________________________________________

CARGO_______________________FUNÇÃO___________________________________________

SITUAÇÃO FUNCIONAL(    ) EFETIVO          (     ) CONTRATADO

E-MAIL___________________________________________________

TELEFONE (S)     _______________________________________________ 

DISPONIBILIDADE DE HORÁRIO:

(   ) SEXTA-FEIRA Á NOITE      (    ) SÁBADO  MANHà    (    ) SÁBADO TARDE

RELAÇÃO DE ESCOLAS QUE POSSUEM LABORATÓRIO PROINFO/ ESCOLA ATIVA E QUE RECEBERAM OS QUESTIONÁRIOS Estes dados  são aproximados, passíveis de alteração
NOME DA ESCOLA	SITUAÇÃO DO LABORATÓRIO		PROFESSORES P1	PROFESSORES P2	OBSERVAÇÕES	RECEBEU QUESTIONÁRIO
ESCOLAMUNICIPAL	ATIVO	INATIVO
Adélia Figueiredo		X	05	-	Proinfo/ Escola Ativa - 05
Alfredo Pereira de Souza		X	05	-	Proinfo/ Escola Ativa - 05
Alípio Maciel de Oliveiro	X		18	28		SIM
América Cheles Fernandino		X	02	-	Proinfo/ Escola Ativa - 05
Clarindo Cassimiro		X	12			SIM / selecionada
Dalva Ferreira Diniz		X	37	27		SIM
Dr. Enízio Antônio Viana			27
Dr. Márcio Paulino	X		28	19		SIM
Dr. Milton Campos		X
Francisca Ferreira de Avelar	X		12	17		SIM selecionada
Helena Rodrigues Branco	X			17		SIM
Hilário Pereira da Fonseca	X					SIM selecionada
Jovelino Lanza	X		14			SIM
Juca dias	X		20	25		SIM
Lucas Rodrigo	X		26			SIM
Luzia Barbosa		X	20
Maria de Lourdes Vaz Maciel			18
Mestre Herculano		X	05	-	Proinfo/ Escola Ativa - 05
Monsenhor Messias	X		06	20		SIM/ selecionada
Nádia Lúcia F. Alves	X		24			SIM selecionada
Padre Teodoro	X		17
Pedro Chaves	X		06			SIM
Professor Edson Abreu	X		11	30		SIM selecionada
Professor Galvão	X		18	35		SIM selecionada
Professor Marcos Valentino	X		10	26		SIM selecionada
Professor Vasco Damião	X		27	21		SIM selecionada
Quincas Nogueira	X		08	28		SIM/ selecionada
Regina Vitalino		X	03	-	Proinfo/ rural 17
Renato Teixeira		X	03	-	Proinfo/ Escola Ativa - 05
Virgílio Pacheco		X	04	-	Proinfo/ Escola Ativa – 05

Consolidado dos dados levantados através do questionário:

Resultado da pesquisa: Dados para as primeiras providências na organização do curso:

PROITEC – PROJETO DE INSERÇÃO TECNOLÓGICA
RELAÇÃO DE PROFESSORES ENTREVISTADOS QUE ATENDEM AO PERFIL PARA CAPACITAÇÃO		DISPONIBILIDADE DE HORÁRIO
		SEXTA	SÁBADO M	SÁBADO T
QUANTIDADE DE PROFESSORES  PEB 2 – ANOS FINAIS –	50	18	21	11
QUANTIDADE DE PROFESSORES  PEB 1 – ANOS INICIAIS	120	80	26	14
Conclusão: ·         Foram selecionadas 10 escolas que possuem laboratório. ·         199 professores demonstraram interesse em se capacitar, contudo apenas  os indicados acima demonstram  o perfil para a capacitação, ou seja: ·         Relataram não ter preparo com para utilização das novas tecnologias; Afirmaram que necessitam de orientação para trabalhar com os alunos no laboratório de informática; Apresentaram disponibilidade de horário